특수학교의 현實態와 개선방안(方案)
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작성일 22-10-03 06:35
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다. 아울러 특수학교의 학급당 mean(평균) 학생수가 예년에 비해서 줄어들고 있따 일반학교 mean(평균)학생수에 비해 적은 수이지만 현재 혜광학교의 mean(평균) 학생수는 8.4명으로 특수학교 학생들의 장애property(특성)을 고려하는 개별화 교육의 실현을 위해서는 학급당 4∼5명으로 감소되어야 한다.
인간은 누구나 존엄한 가치와 천부적 권리를 가지고 태어났으며 한 인격체로 양육받고 사회에 참여할 권리를 가지고 있따 비록 심신에 장애를 입고 있다 할지라도 생명의 존엄성과 절대적 평등성 그리고, 기회의 균등성 등은 보편적으로 인식되고 인정되어야 한다.교육심리학특수학교의현실태와개선방안 , 특수학교의 현실태와 개선방안인문사회레포트 ,
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특수학교 방문후 특수학교의 현實態에 관하여 쓴 레포트 입니다.
첫째, 교육기회의 불균형이다. 특수학교는 장애의 정도가 심하여 일반학급이나 특수학급에의 통합이 불가능하고 특수학교…(drop)
교육심리학특수학교의현實態와개선방안(方案)
특수학교 방문후 특수학교의 현실태에 관하여 쓴 레포트 입니다. 혜광학교의 현실태(實態)와 improvement방법에 마주향하여 알아보도록 한다.
〈표 1〉 과정별 내역 - 혜광학교 학교요람에서 발췌
둘째, 특수교육의 부족한 시설이다. 〈표 1〉을 볼때, 각 장애영역별로 학교가 설치되어 있지 않고 두개의 장애영역에만 편중되어 설치되어 있따 이는 장애로 인하여 독특한 교육의 장을 필요로 하는 장애아에 있어 매우 심각한 문제가 아닐 수 없다. 현재 우리나라의 특수교육의 problem(문제점)을 알아보기 위해 혜광학교를 다녀왔다.
