John Dewey (1850~1952) 의 교육사상
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작성일 22-11-07 15:19
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듀이의교육theory
John Dewey (1850~1952) 의 교육사상
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< Introduction >
< Main Issue >
1. 실용주의
2. 경험주의
3. 도구주의
< Conclusion >
2. 경험주의
Dewey의 교육사상을 흔히 경험주의라고 부른다. 그러나 전통적인 경험론에서는 인식의 주체는 감각작용의 과정에서 나타나는 것만을 수용하기만 하면 된다된다. 따라서 Dewey의 경험은 `하나의 돌멩이와 같은 단일 물(thing), 혹은 붉다는 것과 같은 단일 성질보다 훨씬 더 시간적으로나 공간적으로 외연적이고 훨씬 더 내적으로 복잡한 것`이다. 또한 Dewey가 말하는 경험이란 지식의 형성을 가능케 하는 것만…(To be continued )
듀이의교육이론 , John Dewey (1850~1952) 의 교육사상인문사회레포트 ,
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다. 즉 시도하는 일 자체가 경험이 되는 것이 아니라 행동과 그 행동의 결과가 연결될 때 경험이 성립한다는 것이다. 이 행동이, 그 결과로 받는 고통과 연결될 때 비로소 경험이 된다`. 개개인의 감각적 인상이 각자 고립적으로 존재해서는 경험이 성립하지 못한다는 의미이다. Dewey의 경험이란 한 유기체가 자신의 행동을 통해 環境(환경)과 더불어 어떤 상호연관을 가지는 것을 말한다. 따라서 양적인 경험의 증대만을 강조하지 질적인 관계나 상호작용에 대상으로하여는 언급을 하지 않았다. 예를 들면 `어린아이가 단지 불 속으로 손가락을 집어넣는다고 하는 것만으로는 경험이 되지 못한다.
